28 y 29 de febrero del 2012

Español II: Direct and Indirect Object pronouns. Sentences with one and two verbs. All placement options. Accents.

Tarea: papelito (verbo: hacer – pronombre:yo)

Español III : Presentaciones de Cazadores de casas Internacional.

Tarea: (verbo: estar- pronombre: yo)

24 y 27 de febrero del 2012

Español II: quiz: Indirect Object Pronouns. Activity: create a graphic advertisement using direct and/or indirect object pronouns.
1) Tarea: papelito (verbo: ir - pronombre: nosotras)

Español III: Chequeamos la tarea del vocabulario de Leer y Charlar “Qué odian los hombres de las mujeres”. Leímos y analizamos el artículo en grupos. Las chicas hicieron una lista de las cosas que ellas detestan de los chicos.

Tarea: 1) Papelito: verbo: conducir – pronombre: yo 
2)  Leer y Charlar: p. 52 ejercicio A 
3) Proyecto: Cazadores de Casas Internacional. Día A 28/2, día B 29/2

22 y 23 de febrero del 2012

Español II:  Indirect Object Pronouns. Practice in class with one verb sentences. Indirect Object Pronouns in sentences with two verbs.Both placement options in class practice. Lab: Indirect Object Pronouns with one and two verbs.
Tarea: 1) papelito (verbo: estudiar - pronombre: ustedes)
2) Quiz next class. Indirect Objects ONLY. How to find the IO, Indirect object pronouns placement with one and two verbs. Examples below with the answers:

A.  A.   Circle the Indirect Object in the following sentences:

1.     Nosotros compramos ropa para los niños.

A.   B. Sentences with one verb. First line: replace the Indirect Object with the Indirect Object pronoun. Second line: Re write the sentence using the Indirect Object Pronoun and add the prepositional phrase when appropriate (le and les):

1.     Yo leo el libro (a mi hermano)

Answer: Yo le leo el libro

               Yo le leo el libro a mi hermano

A.  C.  Sentences with two verbs. Replace the Indirect Objects with the correct Indirect Object Pronoun using BOTH placement options. Then translate to English:

1.     Las chicas quieren comprar pizza (a mi)

Answer: Las chicas me quieren comprar una pizza

              Las chicas quieren comprarme una pizza

              The girls want to buy me a pizza

Español III: Leer y Charlar: vocabulario. Canción: Bidi Bidi Bom Bom

Tarea:1)

 Leer y Charlar página 49 ejercicios A, B, C, y D.

2) papelito del infierno: verbo: decir – pronombre: ustedes

3) proyecto cazadores de Casas Internacional 28/2 para día A y 29/2 para el día B

20 y 21 de febrero del 2012

Español II: Indirect Object Pronouns. Notes and in class exercise. Lab: Indirect Object Pronouns in www.studyspanish.com.
Tarea: 1) papelito del infierno (verbo: decir - pronombre: yo)
2) Indirect Object Pronoun handout

Español III: Chequear papelito del infierno. Actividad: vocabularios de Selena y Sin Documentos. Compartimos las nuevas palabras.

Tarea:

1)      Papelito del infierno (verbo: hacer – pronombre: yo)

2)      Leer y Charlar: vocabulario ¿Qué odian los hombres de las mujeres?. Ejercicio A. Responder las ocho preguntas en un papel separado con frases completas.

3)      Proyecto: Cazadores de Casas Internacional. 28/2 para el día A, y 29/2 para el día B

16 y 17 de febrero del 2012

Español II: Check Home Work from Realidad y Fantasía.
Tarea: 1) Papelito del infierno (verbo: hacer, pronombre: ustedes) 

Español III: Actividad: Selena- escuchar y responder. Canciones: Sin Documentos y Bandana

Tarea: 1) papelito del infierno (verbo: escuchar, pronombre: tú)

2) Proyecto Cazadores de Casas Internacional 24/2 para el día A y 29/2 para el día B
3) Repasar vocabulario de Selena y Sin Documentos

14 y 15 de febrero del 2012

Español II: we recorded and turned in the House Hunters International project. We completed the survey about the visit of the girls from Santa Ethnea.
Tarea: 1) papelito del infierno (verbo: dormir - pronombre: ella)
2) Finish workbook Realidad y Fantasia, chapter 10, parts I: A, B, C, D, E; II: G, H, I, J; and III: L, M, N,

Español III : Cantamos la canción Sin Documentos. Estudiamos el vocabulario para la actividad de Selena. Escuchamos el informe sobre Selena.
Tarea: 1) Papelito del infierno (verbo: comer; pronombre: Ella) –
2) Escuchar el informe de Selena (el informe está en mi website. –
3) Completar la encuesta en el blog .
4) Pueden traer un CD en blanco para grabar las canciones de la clase -
5) Cazadores de Casas Internacional 22/2 para A y 29/2 para B.

Visit from Colegio Santa Ethnea - Buenos Aires, Argentina

8 y 9 de febrero del 2012

Spanish II : We received the girls from our sister school in Buenos Aires Argentina. On Wednesday Ine, Caro, and Cami, and onThursday Ine, Mechi, and Vero. House Hunters International project due on 2/14 for A day and 2/15 for B day.

Español III; Recibimos a la estudiantes de nuestra escuela hermana en Buenos Aires Argentina. Ine, Caro, y Cami vinieron el miércoles y Ine, Mechi, y Vero el jueves. Las presentaciones de Cazadores de Casas Internacional son el 22/2 para el día A, y el 23/2 para el día B.

6 de febrero de 2012

Español II : Quiz on Direct Object Pronouns. Verb daily exercise was explained and practiced in class. Packets with all verb conjugations was distributed.
Upcoming due dates: House Hunters International Project due on 2/14 for A day and 2/15 for B day.
Homework for next class: Verb conjugation little paper

  

Español III : Estudiamos el vocabulario de la canción "Sin Documentos" de Los Rodriguez y la escuchamos. Practicamos los papelitos con los tiempos verbales que estudiamos hasta ahora.  

Próximos Proyectos: Los trabajos de Cazadores de Casas Internacional deben ser presentados el 22/2 para el día A y el 23/2 para el día B.

Tarea para la próxima clase: Papelito de conjugación.